НЦ РАО на базе РГППУ ncrao@rsvpu.ru
Современному педагогу профессионального образования необходимо ориентироваться в средствах мониторинга образовательных результатов для оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам; формировать способность проектировать формы и методы контроля качества образования, различные виды контрольно-измерительных материалов; формировать готовность к проектированию образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся
1.Степанова И.Ю., Адольф В.А. Проектированиепрактико-ориентированнойпрофессиональной подготовки педагога в вузе:монография. – Красноярск, 2013. – 368 с.
2.Современные средства оценивания результатов обучения: учебное пособие/ В.И. Звонников, М. Б. Челышкова. - 3-е изд., стер.. - М.: Академия, 2009. - 224 с
3.Системы и методы стратегии повышения качества педагогического образования : обобщение и практика: монография/ В. А. Трайнев, И. В. Трайнев.- 2-е изд.. - М.: Дашков и К, 2008. - 294 с
4.Задания для контрольной работы и методические указания по ее выполнению по дисциплине «Проектирование и мониторинг образовательных результатов». Екатеринбург, ФГАОУ ВО «Российский государственный профессиональнопедагогический университет», 2020. 17 с.
Copyright © 2026. Все права защищены.