НЦ РАО на базе РГППУ ncrao@rsvpu.ru
Вопросы для обсуждения :
В условиях цифровой трансформации все больше интеллектуальных функций человека переносится на цифровые платформы и устройства. Устройства на основе искусственного интеллекта уже способны не только обыгрывать человека в шахматы, но участвовать в дебатах, писать диссертации, сочинять музыку, писать картины и так далее. Что же остается человеку? В чем уникальность человека, что в нем нельзя заменить роботами? Чаще всего ответом на эти вопросы является признание уникальности и невоспроизводимости творческих способностей человека Считается что роботы не смогут заменить человека в тех видах деятельности, где необходим высокий уровень креативности. Но многие исследования и это начинают ставить под сомнение. С самого своего рождения современное поколение детей растет и развивается в цифровой среде. Много фактов свидетельствуют о том, что это приводит к проблемам в формировании интеллектуальных способностей. Мышление становится клиповым, ухудшается память, плохо развивается речь и т.д. Кого же станет больше в цифровую эпоху - гениев или аутсайдеров? Развивается ли креативность человека в условиях цифровой трансформации?
Андрюхина, Л.М. Неочевидные последствия «цифрового бума» в образовании. кого станет больше: гениев или аутсайдеров? В сборнике: Непрерывное образование: теория и практика реализации. материалы IV Международной научно-практической конференции. Екатеринбург, 2021. С. 92-97. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=45745653
Гладуэлл, М. Гении и аутсайдеры. Почему одним все, а другим ничего? / М. Гладуэлл. 12-е изд. Москва: Манн, Иванов и Фербер, 2020. 220 с. Текст: непосредственный.
Давайте перестанем говорить о персонализированном обучении ... и начнем говорить о привилегиях. URL: https://zen.yandex.ru/media/diged/davaite-perestanemgovorit-o-personali…. Текст: электронный.
Концепция «Единая цифровая образовательная экосистема». URL: https://www.ibs.ru/media/media/konts
Чошанов, М. А. Инженерия дистанционного обучения. Москва, 2021, 304 с.
Александр Аузан: «Креативность отвечает на вызов искусственного интеллекта» https://ipquorum.ru/news/5729-aleksandr-auzan-kreativnost-otvecaet-na-v…
Искусственный интеллект заменит искусство? | Тренды https://www.youtube.com/watch?v=-2ave09FoV0&ab_channel=%D0%A2%D0%B5%D0%…
Выступление президента Высшей школы методологии, руководителя лаборатории нейронаук и поведения человека Сбербанка А. Курпатова в Совете Федерации http://council.gov.ru/events/multimedia/video/125549/
Шестерина А.М. Искусственный интеллект в креативных индустриях https://disk.yandex.ru/i/GeZKmVucdXgGPQ
Паризер Э. За стеной фильтров. Что Интернет скрывает от Вас? М.: Альпина Бизнес Букс, 2012. 304 с. https://readli.net/za-stenoy-filtrov-chto-internet-skryivaet-ot-vas/
| Тема эссе | Авторы |
|---|---|
| Цифровая трансформация общества | Якшин Глеб Владиславович
|
| Вытеснит ли искусственный интеллект человека из креативных видов деятельности | Кошкина Анастасия Дмитриевна
|
| Вытеснит ли искусственный интеллект человека из креативных видов деятельности? | Семенченко Александр Геннадьевич
|
| Переход к персонализированному обучению на основе цифровых платформ увеличит ли количество гениев? | Шитов Даниил
|
| Вытеснит ли искусственный интеллект человека из креативных видов деятельности? | Панфиленкова Анна Александровна
|
| Цифровая среда приводит к атрофии интеллектуальных функций человека (А. Курпатов). Есть ли выход? | Романова Анастасия
|
| Как влияют поддержка индивидуальной одаренности и условия социальной среды на развитие и реализацию креативного потенциала человека? | Кормильцев Никита Вячеславович
|
Copyright © 2026. Все права защищены.